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FORMATEUR PROFESSIONNEL D’ADULTES

Titre professionnel «Formateur Professionnel d’adultes» (niveau V)

Durée en heure

  • 503 h. en centre (sur 6 mois)
  • 2 périodes d’application en entreprise de 105 h. (3 semaines) chacune. Si vous êtes déjà formateur ces périodes sont validés en justifiant (contrat de travail, attestation employeur, ..)

Public visé 

  • Demandeurs d’emploi, salariés, non-salariés et indépendants

Objectifs généraux  

  • Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques (présentiel, distanciel, en valorisant la formation en situation de travail).
  • Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants.

​​Afin d’acquérir les 13 compétences du formateur professionnel d’adultes.

CCP 1 : Bloc de compétences

  • 328 h en centre (sur 3 mois)
  • 1 période d’application en entreprise de 105h (3 semaines)
  • Élaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande (Analyse de la demande / L’ingénierie de formation)
  • Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques (démarches, méthodes et scénario pédagogiques).
  • Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numérique
  • Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance (les stagiaires, le groupe et particularités des formations à distance)​
  • Evaluer les acquis de formation des apprenants (méthodes et techniques d’évaluations)
  • Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et 
    professionnelle et de qualité
  • Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité (organiser la veille).

CCP 2 : BLOC DE COMPETENCE 2

  • 175 h en centre (sur 3 mois)
  • 1 période d’application en entreprise de 105h (3 semaines)
  • Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques (Ingénierie d’individualisation des parcours, auto-formation et auto-évaluation)
  • Accueillir les apprenants en formation et co-construire leurs parcours (accueil, types d’accompagnements, …)
  • Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés (entretiens individuels, formaliser le parcours, …)
  • Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage (styles et difficultés d’apprentissage, remédiation)
  • Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel (recherche d’emploi, entretien professionnel)
  • Analyser ses pratiques professionnelles

Vous pouvez télécharger les éléments du référentiel.

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